0 11 Peristiwa dalam Sejarah Islam yang Terjadi di Bulan Ramadan




11 Events in the History of Islam that occurred in the month of Ramadan


Bulan Ramadhan tidak sebatas sebagai bulan suci bagi umat Muslim. Dalam sejarah Islam, sejumlah peristiwa besar yang sangat menentukan dan bermakna bagi umat Muslim terjadi di bulan ini. Sedikitnya, ada 11 peristiwa penting yang terjadi dalam sejarah Islam, baik klasik ataupun modern. Apa sajakah peristiwa-peristiwa tersebut?

Berikut 11 Peristiwa Bersejarah Islam di Bulan Ramadhan.

1. Pembebasan Makkah (Fathul Makkah)

Apa itu Fathul Makkah? Peristiwa Fathul Makkah adalah sebuah peristiwa di mana akhirnya Nabi Muhammad dan para sahabat berhasil menguasai Makkah dan menghancurkan berhala-berhala di sekitarnya. Sehingga Ka'bah kembali suci. Peristiwa ini bermula dari perjanjian Hudaibiyah tahun 628 M. Ini adalah perjanjian antara kaum muslimin dan kaum Quraisy. Perjanjian ini terjadi ketika satu rombongan yang dipimpin langsung oleh Nabi Muhammad hendak melaksanakan haji di Baitullah. Namun, pihak Quraisy melihatnya sebagai sebuah ancaman. Jika orang-orang dari Madinah, yang notabene adalah rival dari kafir Quraisy datang ke Makkah, maka apa tanggapan orang-orang nanti? Untuk itulah, pemuka-pemuka Quraisy dengan segala daya upaya menyusun sebuah strategi, yaitu mengikat kaum muslimin dalam suatu perjanjian agar tidak dapat leluasa mengunjungi Makkah. Dan terjadilah perjanjian Hudaibiyah. Ketakutan kaum kafir Quraisy ini wajar muncul, sebab setelah Nabi saw dan beberapa ratus sahabat hijrah dari Makkah menuju Yatsrib (Madinah), antara kaum Muslimin dan kaum Quraisy hampir selalu terjadi peperangan yang tak terelakkan. Dalam pengepungan selama 20 hari oleh 10 ribu pasukan Quraisy terhadap Madinah pada tahun 627 M, Nabi Muhammad saw dan 3.000 umat Islam berhasil mempertahankan Madinah.

Isi perjanjian Hudaibiyah antara lain:
Pertama, gencatan senjata selama sepuluh tahun
Kedua, orang Islam dibenarkan memasuki Makkah pada tahun berikutnya, tinggal di sana selama tiga hari saja dengan hanya membawa sebilah senjata.
Ketiga, bekerja sama dalam perkara yang membawa kepada kebaikan.
Keempat, orang Quraisy yang lari ke pihak Islam harus dikembalikan ke Makkah.
Kelima, orang Islam yang lari ke Makkah tidak dikembalikan ke Madinah,
keenam, kedua belah pihak boleh membangun kerja sama dengan kabilah lain tapi tidak boleh membantu dalam hal peperangan.

Akhirnya pada tahun 630 tepatnya pada tanggal 10 Ramadan 8 H, Nabi Muhammad beserta 10.000 pasukan bergerak dari Madinah menuju Makkah, dan kemudian menguasai Makkah secara keseluruhan tanpa pertumpahan darah sedikit pun, sekaligus menghancurkan berhala yang ditempatkan di dalam dan sekitar Ka'bah.

2. Bulan Diturunkan Alquran

Allah Subhanahu wa Ta’ala berfirman dalam Alquran: “(Beberapa hari yang ditentukan itu ialah) Bulan Ramadan, bulan yang di dalamnya diturunkan (permulaan) Alquran sebagai petunjuk bagi manusia dan penjelasan-penjelasan mengenai petunjuk itu dan pembeda (antara yang hak dan yang batil)..." (QS Al Baqarah: 185)

Imam Ibnu Katsir menjelaskan: “Allah SWT memuji Ramadan di antara bulan-bulan lainnya, karena Dia telah memilihnya di antara semua bulan sebagai bulan yang padanya diturunkan Al-quran yang agung". Sebagaimana Allah mengkhususkan Ramadan sebagai bulan diturunkannya Alquran, sesungguhnya telah disebutkan oleh hadits bahwa pada bulan Ramadhan pula kitab Allah lainnya diturunkan kepada para Nabi sebelum Nabi Muhammad saw.

Imam Ahmad bin Hanbal dalam Musnadnya meriwayatkan: "Lembaran-lembaran (shuhuf) Nabi Ibrahim diturunkan pada permulaan malam Ramadan dan kitab Taurat diturunkan pada tanggal enam Ramadan, dan kitab Injil diturunkan pada tanggal tiga belas Ramadan, sedang Alquran diturunkan pada tanggal dua puluh empat Ramadhan.” (HR. Ahmad dalam Musnad, dan dinyatakan hasan oleh Syaikh Al-Albani dalam As-Silsilah Ash-Shahihah, no. 1575)

3. Peristiwa Perang Badar

Pada hari Jumat 2 Ramadhan tahun ke-2 H terjadi perang pertama dalam Islam yang dikenal Perang Badar. Badar adalah nama tempat di sebuah lembah yang terletak di antara Madinah dan Makkah. Tentara Islam mengontrol lokasi strategis dengan menguasai sumber air yang ada di daerah tersebut.

Perang ini melibatkan tentara Islam sebanyak 313 anggota berhadapan dengan 1.000 tentara musyrikin Makkah yang lengkap bersenjata. Dalam perang ini, tentara Islam memenangkan pertempuran dengan 70 tentara musyrikin terbunuh, 70 lagi ditawan. Sisanya melarikan diri.

Perang ini adalah suatu yang luar biasa ketika tentara Islam yang kurang jumlah, lemah dari sudut kelengkapan dan berpuasa dalam bulan Ramadan memenangkan pertempuran Perang Badar. Ini membuktikan puasa bukan penyebab umat Islam bersikap lemah dan malas sebaliknya berusaha demi mencapai keridhaan Allah. Orang yang berjuang demi mencapai keridhaan Allah pasti mencapai kemenangan yang dijanjikan.

"Sungguh Allah telah menolong kamu dalam peperangan Badar, padahal kamu adalah (ketika itu) orang-orang yang lemah. Karena itu bertakwalah kepada Allah, supaya kamu mensyukuri-Nya" (QS Al-Imran:123)

4. Islam Masuk ke Yaman

Yaman terletak di selatan semenanjung tanah Arab. Nabi Muhammad mengutus Ali bin Abi Thalib dengan membawa surat beliau untuk penduduk Yaman khususnya suku Hamdan. Dalam periode satu hari, semua mereka memeluk agama Islam secara aman. Peristiwa bersejarah itu terjadi pada bulan Ramadan tahun ke-10 hijrah.

5. Khalid bin Walid Meruntuhkan Berhala Al ‘uzza

Setelah umat Islam membebaskan kota Makkah, Nabi Muhammad saw menyucikannya dengan memusnahkan 360 patung di sekeliling Ka'bah. Lima hari sebelum berakhirnya Ramadhan tahun ke-9 H, Rasulullah mengirim Khalid bin Walid untuk memusnahkan patung al 'Uzza di Nakhla. Menurut kepercayaan Arab jahiliyah, al 'Uzza adalah patung dewi terbesar di daerah tersebut. Khalid bin Walid melaksanakan tugas itu dengan bergerak menuju ke Nakhla lalu menghancurkan patung al 'Uzza. Setelah itu, penyembahan patung pun berakhir.

6. Penyerahan Kota Taif

Kota Taif pernah mencatat sejarah ketika penduduknya mengusir Nabi Muhammad saw saat berdakwah di sana. Setelah beliau dan umat Islam berhasil membebaskan Makkah, kaum Bani Thaqif bersikeras tidak mau tunduk kepada Nabi Muhammad.

Nabi muhammad dan tentara Islam lalu maju ke Taif dan mengepungnya dalam waktu lama. Akhirnya kaum Bani Thaqif datang ke Makkah di bulan Ramadan tahun ke-9 H dengan menyerahkan kota Taif sebagai tanda menyerah.

7. Pembebasan Andalusia (Spanyol)

Andalus adalah nama Arab yang diberikan kepada wilayah-wilayah bagian semenanjung Liberia yang diperintah oleh orang Islam selama beberapa waktu mulai tahun 711 sampai 1492 M. Pada 28 Ramadan tahun ke-92 H, panglima Islam bernama Tariq bin Ziyad dikirim pemerintahan Bani Umayyah untuk menawan Andalus.

Tariq memimpin armada Islam menyeberangi laut yang memisahkan Afrika dan Eropa. Setelah pasukan Islam mendarat, Tariq membakar kapal-kapal tentara Islam agar mereka tidak berpikir untuk mundur. Akhirnya pasukan Tariq berhasil menguasai Andalus dan menyelamatkan rakyat Andalus yang dizalimi. Islam bertapak di Andalus selama delapan abad.

8. Peperangan Zallaqah di Portugal

Peristiwa ini terjadi setelah subuh hari Jumat, bulan Ramadan tahun 459 H. Ketika itu, terjadi kebangkitan dinasti Murabit di Afrika Utara. Gubernur Cordova, Al Muktamin meminta bantuan Sultan Dinasti Murabit, Yusuf bin Tasyifin untuk memerangi Alfonso VI.

Tentara yang dipimpin oleh Alfonso VI yang berjumlah 80.000 tentara berhasil dikalahkan. Dalam waktu yang singkat Sultan Yusuf berhasil menguasai seluruh Spanyol dan menyelamatkan umat Islam. Setelah itu, Dinasti Murabit di Spanyol berdiri sejak 1090 sampai 1147 M.

9. Tentara Islam Mengalahkan Tentara Mongol

Pada tahun 126 sampai 1405 M, kaum Mongol melebarkan penaklukannya hampir semua benua Asia. Menurut sejarah, kekaisaran penaklukan mereka seluas 33 juta kilometer persegi. Jenderal tentara Mongol dikenal sebagai Genghis Khan. Dalam misi penaklukan itu, mereka membunuh lebih sejuta rakyat negara yang dikalahkan. Penaklukan mereka menjangkau sampai ke Moscow dan Kiev.

Pada tahun 1258, tentara pimpinan jenderal Hulagu Khan menyerbu kota Baghdad yang menjadi kemegahan Dinasti Abbasiah. Dalam serangan itu, banyak umat Islam terbunuh dan banyak buku karangan sarjana Islam dibuang ke dalam Sungai Eufrat dan Dajlah sehingga airnya menjadi hitam karena tinta. Pada 15 Ramadan 658 H bersamaan 1260 M, tentara Islam bangkit membuat serangan balas. Tentara Islam dan para ulama pimpinan Sultan Qutuz dari dinasti Mamluk, Mesir menyerbu ke Palestina setelah Mongol menguasainya. Kedua pihak bertemu di Ain jalut. Terjadilah Perang Ain Jalut.

Dalam pertempuran itu, tentara Islam meraih kemenangan dan berhasil menawan Kitbuqa Noyen, penasihat Hulagu Khan yang menasihatinya untuk menyerang Baghdad. Kitbuqa akhirnya dieksekusi. Kemenangan itu adalah suatu yang luar biasa saat Mongol yang terkenal dengan kekerasan akhirnya kalah pada tentara Islam.

10. Peperangan Yakhliz

Pada 15 Ramadan 1294 H, tentara Islam dari Dinasti Ottoman yang dipimpin oleh Ahmad Mukhtar Basya dengan jumlah 34.000 anggota mengalahkan tentara Rusia yang berjumlah 740.000. Sebanyak 10.000 tentara Rusia tewas dalam pertempuran itu. Ia menjadi kebanggaan umat Islam mempertahankan agama yang diancam oleh pemerintah Tzar di Rusia.

11. Direbutnya Garis Bar Lev, Israel

Dalam sejarah modern, terjadi Perang Yom Kippur yang melibatkan tentara Islam (Mesir dan Syria) dengan tentara Israel pada 10 Ramadan 1390 H bertepatan dengan 6 0ktober sampai 22 atau 24 Oktober 1973 M. Perang Yom Kippur, juga dikenal sebagai perang Arab-Israel 1973, Perang Oktober, dan Perang Ramadan.

Ia adalah bagian dari konflik Arab-Israel sejak dari tahun 1948. Pada bulan Juni 1967, terjadi perang enam hari antara Israel dengan Mesir, Syria dan Yordania. Dalam pertempuran itu, Israel berhasil menduduki bukit Golan, Syria, di utara dan semenanjung Sinai, Mesir, di selatan hingga ke kanal Suez. Setelah itu, Israel membangun barisan pertahanan di Sinai dan bukit Golan. Pada tahun 1971, Israel mengalokasikan USD 500 juta untuk membangun benteng dan kerja tanah raksasa yang dinamai Garis Bar Lev, mengambil nama jenderal Israel, Haim Ber Lev.

Tentara Islam berhasil merebut benteng itu sekaligus mengalahkan Israel. Antara peristiwa menarik dalam perang ini adalah peran seorang sarjana Islam merangkap sebagai Imam Masjid kota Suez, Syeikh Hafiz Salamah yang memimpin peperangan.
[Read More...]


0 Kata-kata Mutiara Penyejuk Hati (Obat Galau)




   Remaja sekarang memang Rentan dengan yang namanya Galau, kenapa saya bisa bilang kayang gini karena setiap hari di Facebook banyak yang mengucapkan Kata Galau atau memang saya salah tentang memaknai Update Status teman-teman saya atau hanya sebuah trend untuk Kata-kata galau, dan mungkin ini adalah Kata Mutiara yang bisa mengobati kegalauan saya sendiri.

Jangan tangisi mereka yg meninggalkanmu demi orang lain. Jika mereka cukup bodoh melepasmu, kamu harus cukup pintar melupakannya.
Setiap org punya masalah. Lbh baik mencari solusi masalahmu daripada membandingkan masalahmu dng org lain.
Kadang kamu bertemu seseorang yg sangat berarti dlm hidupmu hanya tuk menyadari pada akhirnya kamu harus melepaskannya.
Pikirkan apapun yang akan kamu ucapkan. Karena setiap ucapan yang keluar dari mulutmu, tak akan bisa kamu tarik kembali.
Cintai apapun yang ada didunia dengan sewajarnya. Karena apapun yang ada di dunia tak ada yang abadi.
Belajar memahami bahwa tak semua keinginan bisa terpenuhi, barangkali obat terbaik tuk mencegah kecewa dan sakit hati.
Jangan pernah menyepelekan apapun yang telah kamu miliki, karena mungkin yang kamu miliki itu sangat diinginkan oleh orang lain.
Selalu lakukan kebaikan dengan cara terbaik. Karena dengan cara itulah kedamaian akan tercipta.
Ikhlas menerima kesalahan, dan belajar dar setiap kesalahan, karena itu yang akan menjadikanmu kuat dalam menjalani kehidupan.
Lakukan apapun dengan tepat, bukan hanya cepat. Keberhasilan tak bisa dihalangi jika yang kamu lakukan telah tepat.
Hidup tak pernah lepas dari masalah, karena masalah adalah salah satu cara Tuhan menjadikanmu pribadi yg lebih kuat dan dewasa.
Tak ada kata terlambat tuk berubah. Masa lalu hanyalah pendewasaan dirimu. Hidupmu tak ditentukan oleh orang lain tapi kamu!
Ketika kamu jatuh, jangan tetap di bawah. Jatuh bukan berarti kalah, itu hanya berarti kamu harus bangkit dan kembali mencoba.
Jangan salahkan dirimu atas keputusan yg salah. Setiap orang membuatnya. Jadikan mereka pelajaran tuk keputusanmu selanjutnya.
Didalam banyak bicara pasti ada pelanggaran, tetapi siapa yg menahan bibirnya, berakal budi.
Menertawakan masalah org lain itu mudah. Menertawakan masalah diri sendiri? Hanya org hebat yg bisa.
Jika kamu membiarkan rasa takut tumbuh lebih besar dari imanmu, maka kamu menghalangi impianmu menjadi kenyataan.
Tak perlu iri pada orang lain. Lihat apa yg kamu miliki sekarang, pikirkan apa yg telah dilakukan tuk dapatkannya. Bersyukurlah.
Hanya karena orang lain berbuat tidak baik kepada kita, bukan berarti kita harus membalasnya dengan cara yang sama.
Membenci hanya merugikan dirimu sendiri, karena sebagian besar orang yg kamu benci tak akan peduli dengan kebencianmu.
Untuk setiap manusia di dunia ini, Tuhan telah memberikan sesuatu yang mulia dan baik ke dalam hatinya. Selalu jaga hatimu.
Jangan berhenti berharap tuk yg terbaik. Persiapkan diri tuk yg terburuk. Dan terima apapun yg Tuhan berikan.
Doaku hari ini: Tuhan, maafkan semua kesalahan yang telah ku lakukan. Berkahilah mereka yang selalu mengingatkanku.
Hidup ini terlalu berharga tuk habiskan waktumu memikirkan dia yg tak memperlakukanmu dengan baik, dan tak pernah menganggapmu ada.
Salah satu hal terbaik dalam hidup adalah melihat senyum di wajah orangtuamu, dan menyadari bahwa kamulah alasannya.
Ketika seseorang berusaha menjauhi hidupmu, biarkanlah. Kepergian dia hanya membuka pintu bagi seseorang yg lebih baik tuk masuk.
Jangan pernah meremehkan diri sendiri. Jika kamu tak bahagia dengan hidupmu, perbaiki apa yg salah, dan teruslah melangkah.
Jangan membenci mereka yg mengatakan hal buruk tuk menjatuhkanmu, karena merekalah yg buatmu semakin kuat setiap hari.
Terkadang, kamu berpikir seseorang telah berubah tanpa kamu menyadari hal itu terjadi karena dia mulai bersikap dewasa.

Mungkin Kata-kata Mutiara diatas bisa mengobati kegalauan anda sebagai mana bisa mengobati kegalauan saya dan jangan Lupa tetap selalu dekat kepada yang maha Kuasa.
[Read More...]


0 Pavlov's Theory



 
 
A Russian physiologist and researcher Ivan Pavlov discovered classical conditioning.  Classical conditioning is the type in which a neutral stimulus comes to bring about a response after it’s paired with a stimulus that naturally brings out that response.   Classical conditioning is a step-by-step process that starts with a neutral stimulus (NS), which is a stimulus that produces no response.  Then the neutral stimulus is combined with an unconditioned stimulus (UCS), which is a stimulus that naturally initiates a response thus resulting in an unconditioned response (UCR). Next a conditioned stimulus is created it (CS).  A conditioned stimulus is the end result of a neutral stimulus that was added to an unconditioned stimulus.  Finally this stimulus results in a conditioned response (CR), which is the learned response.  An example of the process of classical conditioning is if your ex-lover always wore a certain brand of cologne now every time you smell that scent you think of him/ or her and are overcome by a feeling of sadness.  The neutral stimulus is cologne.  The unconditioned stimulus is your ex-lover.  The unconditioned response is you associating your ex-lover to that fragrance. The conditioned stimulus is associating your ex-lover to that fragrance every time you smell it.  The conditioned response is a feeling of sadness every time you smell that aroma.
[Read More...]


0 Maslow’s theory



The lowest stage of Maslow’s stage of personality development is physiological which is the most basic. For example it deals with the needs of food, water, and sleep. The next step is safety, which is the security of health, property and employment. The third level is love, which has to do with family and friendship. The fourth level is esteem which focuses on confidence and acceptance. The last level is very similar and is called self-actualization, which deals with the acceptance of facts creativity and morality. Self-actualization is a strong desire of fulfillment and full realization of one’s potential and capabilities. In order to achieve self-actualization all basic needs are must be met. You come into the realization of what you’re capable of becoming.
[Read More...]


0 Kohlberg Theory





Lawrence Kohlberg created the stages of moral development. In this theory explains that moral reasoning has six developmental stages.  Kohlberg theory was further grouped into three levels with two stages each. The first level is called the pre-conventional. The first stage of this level is obedience and learning how to avoid punishment and the second is the self-interest where the individual is motivated by moral judgment that satisfies his/her own needs. The second level is called the conventional level. The first stage is the avoidance of disapproval or rejection of others. The second stage is more focused on a need not to be criticized by authority. The final level is called post-conventional. The first stage is motivated by the respect of social order and laws.  The second stage is motivated by an individual’s conscience. It is said that you cannot regress in stages nor can you skip stages because each stage provides new perspective.
[Read More...]


0 Piaget Theory



 
 

   Jean Piaget’s theory of cognitive development is made up of four stages.  The first stage is from birth to two years of age and is called the sensorimotor stage.   The baby learns to coordinate seeing and hearing with movement.  The second one is six to seven years of age, which is named as the preoperational stage.   During this stage the child understands objects and images.  Next is the concrete operational stage, which starts at age eleven and ends at age twelve.   The child can develop proper logic.  The last stage is from age twelve to adulthood, which is called the formal operations stage.   When the individual is faced with a problem he/she is able to contemplate all possible answers which are called hypothetic-deductive reasoning.


[Read More...]


0 Carroll's Model of School Learning





John Carroll (1963, 1989) has synthesized much of the research on learning theory into his model of school learning. According to this model, there are five elements that contribute to the effectiveness of instruction:
1. Aptitude refers to the students' general abilities to learn. 2. Ability to understand instruction refers to the students' knowledge of prerequisite skills and information needed to understand a unit of instruction.
3. Perseverance refers to the amount of time students are willing to spend actively participating in the learning process.
4. Opportunity refers to the amount of time available for learning. It could include homework time as well as time in class.
5. Quality of instruction refers to the effectiveness with which the unit of instruction is actually delivered.
Carroll combined these elements into a model focusing on time as the key determinant in learning.
 
The five elements described above contribute to either time needed to learn or time spent in learning. Carroll stated that the degree of learning can be described as a ratio between (a) time needed to learn and (b) time actually spent on learning. For simplicity, the exact ways in which each element makes its contribution are not discussed in this textbook. In specific mathematical terms, this ratio can be stated as a formula:
Degree of learning = f(Time Spent/Time Needed)
Carroll's insights and formula provided the foundation for the theory of mastery learning, which has been further developed by theorists such as Bloom (1968, 1976) and Block & Anderson (1975).

Review Quiz 1 - Carroll's Model of School Learning
Match each of the descriptions below with the appropriate element in Carroll's model of school learning. Choose from the following list:
a. aptitude b. ability to understand instruction
c. perseverance
d. opportunity
e. quality of instruction
1.____ Jane is having trouble in math. This is largely because she never does her homework.
2 _____ Art is having trouble in math. His mother thinks that this is because the teacher never assigns homework.
3 _____ Maria is having trouble in math. The special education teacher says this is because Maria has a learning disability that interferes with learning math.
4 _____ Michael is having trouble in math. This is probably because he didn't pay much attention last year, and this year's instruction builds upon what was learned last year.
5 _____ Gene is having trouble in math. He does well on the homework, but the homework appears to be unrelated to what goes on in math class. If the homework were more closely related, Gene would probably do better.
  

Examine the following description of classroom activity and use the preceding list of elements in Carroll's model of school learning to answer questions that follow it:
Marta wants to learn to use the computer for word processing. She thinks she should be able to do this, because she has succeeded at comparable activities and she already knows how to type and how to use the computer for other purposes. She decides to learn from a computerized tutorial that enables her to learn to use the word processing program at the computer. She sets aside an hour a day, five days a week; and she works industriously at the tutorial during most of this time. The only exception is that she sometimes talks to her boyfriend on the phone instead of working at the tutorial during the designated time period.
6 _____ Marta thinks that she can succeed at word processing partly because she has succeeded at comparable activities. This insight focuses on what element in Carroll's model of school learning?
7 _____ Marta thinks that she can succeed at word processing partly because she already knows how to type and to use the computer for other purposes. This insight focuses on what element in Carroll's model of school learning?
8 _____ If the computerized tutorial was actually an effective way to learn to use the word processing program, this would exemplify what element in Carroll's model of school learning?
9 ____ When Marta set aside an hour a day to practice word processing, she was focusing on what element in Carroll's model of school learning?
10 ____ When Marta used most of the hour she set aside each day to practice word processing, she was focusing on what element in Carroll's model of school learning?
11 ____ When Marta spent time talking to her boyfriend instead of working on the tutorial, she was detracting from what element in Carroll's model of school learning?
[Read More...]


Return to top of page Copyright © 2011 | Platinum Theme Converted into Blogger Template by Hack Tutors